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签到写唐诗

作者:李理     发布时间:2015-11-16 

     日前,《中国教育报》以头版位置刊登了一条图片新闻,说的是山东曲阜姚村席厂小学在校门口设置了签到墙,供老师们上下班时以书写唐诗的形式签到,用来吸引学生观看、欣赏和记诵。读此报道,令人为之一喜。

  所喜者有三。一为该校育人肯动脑筋,善假于物。在学校的大道两边设宣传橱窗,长期展示些这样那样的文字或者图片,师生多已司空见惯,视若平常。该校却是别出心裁,将其辟为一列壁板,上面打好字格,让老师们一笔一画地写诗签到。天天如此,常换常新,坚持下去,必然会形成一种浓浓的诗意氛围,其育人效果不言而喻。

  二喜此举简单易行,便于推广。当前,教育改革日新月异,现代化教育手段几近普及,教学课件、电子书包等等早就流行校园,网络授课、翻转课堂之类也不再新鲜。此种情形下,该校还能因地制宜,重视传统,把黑板设在师生经常活动的地方,老师板书示范,学生围观鉴赏,哪位老师的字好,今天是谁的啥诗,既新奇,还好玩儿。一盒粉笔,几块木板,不是上课,胜似上课,所谓学校无处不课堂。倘将此法宣传出去,推广开来,相信会受到更多学校的欢迎。

  三喜此法一举两得,师生咸益。我们可以想见,学校里有了那么一个诗的地方,上学放学,课间饭后,学生们三五结伴,路来路过,不用费事便可诵诗,眼前耳边经常是迟日江山丽,春风花草香万壑树参天,千山响杜鹃峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流一类的佳句,久而久之,熏而染之,学生岂能不受影响?而且,从为师者的角度看去,天天要签到,大庭广众,众目睽睽,自然是字不可不练,诗不可不选,这对于促进教师自我提升,真正做到教学相长,无疑也会事半功倍,十分奏效。

  常常见到类似打造文化校园培育诗意童心等鼓舞人心的口号,我想,欲达此目标,姚村席厂小学的做法便不失为一个好的途径。正是:敎师签到写唐诗,春雨润物化育之。中华文明日浸染,李杜再世当可期。

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