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1、学校品牌的提炼和策划。

2、学校VI视觉传达系统的设计与制作:校徽、校歌、校训、校名字体、宣传光盘、宣传画册、办公用品及纪念品,校服,校车等。

3、学校导视系统设计(校区导视,操场导视,楼宇导视,功能标牌等)。

4、校区环境文化设计实施:学校大门,校园景观、校园雕塑、校园小品,校园宣传栏,文化墙,文化长廊等。

5、室内环境文化设计实施:校史馆、荣誉室、党建室,走廊文化,班级文化,多功能教室等

6、学校行为识别系统的设计:学校制度,行为规范等

    校园大门   校园大门作为校园的门户,是学校建筑群体和建筑环境的序幕和点缀。新桥校园文化网认为,它对整个校园的特征和风格,对校园总体环境的形成起着举足轻重的作用。校园大门有其共性与个性,大门设计要在满足其基本要求的同时体现出其个性。校园大门的功能首先是要满足校园师生的使用要求,出入、门
    校园雕塑   校园雕塑,无论是主题雕塑还是文化浮雕,一般运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。新桥校园文化网认为,校园雕塑应该紧扣校园文化的特点,利用雕塑的表现手法将学校
    文化墙   文化墙,即是在墙面上制作文化,或者定义为有文化的墙面,将特定的内容加以艺术提炼、设计后以绘画、雕塑等形式在墙面上表现出来。校园墙壁文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。新桥校园文化网认为,校园文化墙体现了校园“处处是教育之地”的原则,利用学校所有墙
    文化长廊   通俗讲就是把一种文化以户外长廊的形式体现出来,内容上包括天文地理,经史子集,科学人文,无所不可,形式上可以有雕刻、浮雕、喷绘等。新桥校园文化网认为好的文化长廊一定将知识性、教育性、艺术性集于一体,能直观反映一个学校的眼界和胸怀。此外,做好文化长廊的关键是长廊所展示的文
    校园VI   校园VI系统将学校的办学理念、文化特质等抽象语言转换为具体符号概念,以有形的方式展示出来,通过组织化、统一化、标准化、系统化的视觉方案体现学校的办学理念和精神文化,以形成独特的学校形象。新桥校园文化网认为,VI设计是最外在、最直观的部分,是传递学校整体信息的最佳手段,同时
    校园导视   校园导向标识设计运用色彩、文字、图形和符号给室内、室外的人流提供了到达目的地的信息,起到“寻找路径”的作用。导视系统设计作为环境布局的一个重要部分,在校园生活中起着重要的作用。优秀的校园导向标识, 不仅能给师生和来访者展示清晰的校园环境, 使他们迅速、准确的到达目
    校园景观   校园景观设计是指在校园内讲建筑、雕塑、绿化、公共设施等诸多因素进行综合的布局,塑造建筑物外部环境空间为主要内容的艺术设计,通俗的解释便是创造优美的环境。一般包含入口景观、道路景观、植物景观、广场景观、水体景观、建筑小品景观等。新桥校园文化网认为,校园景观的使用群体、空
    功能教室   功能教室包括:美术室,书画室,手工劳动教室,阅览室,心理室,报告厅,电脑室,网络室等等,它突破了传统的教学示范系统的模式 ,使课堂信息量加大 ,便于知识的传授,具有明显改善教学效果的功能、深受师生的欢迎。新桥校园文化网认为,多功能教室数量的多与少、档次的高与低,能否经常处于
    校史馆   校史馆首先是学校的编年史,是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆;其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台,即以一定的平台和形式,将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所;第三是学校博物馆,能把学校的文博全景陈列;第四是学校的荣誉室,是学校
    宣传橱窗   宣传橱窗是“宣传橱窗群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。学生一旦置身于班级集体的文化氛围之
    走廊文化   走廊文化是体现学校文化的重要场所,它利用学校楼道或长廊进行艺术文化的装饰,从而达到极佳的文化艺术效果,充满了浓厚的主题氛围。走廊文化设计的内容主要包括:教学楼走廊、综合楼(办公楼)走廊、实验楼走廊、餐厅、宿舍走廊以及楼宇间的连廊等。学校走廊文化为学校文化建设的重要组成
    量身制作   
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